教育是什么？教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在。这是最为通常的解释。
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份标题为《教育——财富蕴藏其中》的报告中指出“教育的四大支柱”，即学会认知，掌握认识世界的工具；学会做事，学会在一定的环境中工作；学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神；学会生存，以适应和改造自己的环境。这是更为具体的解释。
中国古语：“子不教，父之过”，然而在传统教育中，父亲的教育角色更多体现在“专制”或“威权”方面，所谓“君臣之道”、“父子之礼”，孩子只能作为附属品。然而，我们认为：现代家庭教育中，父亲在子女心目中应具有的形象：伟岸、博学、幽默、民主。显然，具备这些教育观念的父亲都是备受子女尊敬的。合格的家长是需要经过专业学习的。